童静，女，汉族，1979年4月生，长春市绿园区童心艺海幼儿园园长。

　　2014年9月，凭着对事业的追求和对幼儿管理教育工作的热爱，童静来到万嘉花园小区创建了“童心艺海幼儿园”。她时时事事都把孩子的利益放在第一位，想方设法为孩子家长排忧解难，积极参与社区的各项公益活动，赢得了社区居民的赞誉。

　　童静，作为一名万嘉花园社区的普通居民，热心公益事业，十分支持社区的工作。通过与社区工作人员的接触，她逐渐的体会到社区工作对于居民的重要性，于是自愿加入138网格，作为一名义务网格员，她发挥着极大的作用。

　　在2017年的创城工作中，童静作为网格员，发挥了极大作用。结合街道和社区旧城改造工作，她积极走户，将群众反映强烈的基础设施改造、交通秩序、社会文化环境等方面存在的问题做了详细记录，并及时上报给街道相关科室;不仅如此，她还依托幼儿园这一个文化阵地，宣传创城为百姓，百姓共创城的理念，把文明创建的过程变成群众共享发展成果的过程。

　　在万嘉花园社区成立了“关心下一代工作室”时，她特意腾出一间比较大的屋子，并安排有资质的老师对小学一至三年级放学后无人照管的小学生进行课后辅导，还在重大节庆日，请社区五老人员对孩子们进行革命传统教育、爱国主义教育，并不定期开展有利于儿童身心健康的文体活动，解决了这部分孩子家长的后顾之忧，受到广大居民的好评。万嘉花园小区的居民和孩子都亲切的称她为“社区儿童的好朋友”。

　　万嘉花园小区居民王颖，在市内一家国企做产品检测部门负责人。由于她的爱人在外地工作，就把3岁的儿子明阳送到了童心艺海幼儿园。2015年元旦前的一天，由于一批出口产品按照合同日期明天必须航空发货，否则公司将承担违约责任，蒙受巨额损失。可是这批产品检测完顺利地话也得到当天晚上10点钟，此时已是下午4点多了，作为一名母亲和企业部门负责人的王颖万分焦虑，她无奈地拨通了童静的手机，向她说明了情况，请她多照看一会儿子，童静爽快地告诉她:“没问题，你就安心工作吧。”等王颖风风火火赶到幼儿园时，看到心爱的儿子吃完晚饭早已进入了香甜的梦乡，她望着童静，留下了感激的泪水。

　　自担任园长以来，童静一直从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，平凡的岗位上谱写出了灿烂的华章，作为幼儿园的作为一名管理者，她对教育事业满怀热忱，执着追求。本着“服务幼儿、服务教学、服务教师”的理念，敬业爱岗，对自己所负责的业务工作赋予了强烈的创新意识和创新能力，为本园保教质量的提升发挥了重要作用。面对园里新教师多的现状，她没有退缩，而是凭着高度的责任感和事业心将全部的热情投入到探索适合本园教师的管理工作经验和方法上。她花了大量时间和精力深入班级，细致地了解每一个教师的专业能力、教学水平，在此基础上依据她们的特点，分班分职分业务。事实证明，这些手段使教师专业成长迅速，教学水平提高显著，如今已有1名青年教师成为了优秀的幼儿园园长助理。她曾说过:这是她所热爱的幼教事业，她要做的，是一名优秀的幼儿园管理者，为这一平凡的事业贡献她毕生的力量，实现自己的个人价值!在领导岗位上，就要做一名好领导，使幼儿园获得更好的发展。经过不懈的努力和执着的追求，幼儿园很快呈现出勃勃生机，多年来，幼儿园的生源情况形势喜人，现已有二百多名幼儿。

　　童静始终坚持爱幼儿是教师职业活动中最宝贵的一种情感，没有对幼儿的爱，也就没有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些能力强的幼儿，更要关爱那些特殊幼儿。她的班里曾经有个男孩长得可爱，但因为自身发音不准，性格内向，所以他不敢开口说话，就连问候老师的简单语句“老师好”、“再见”也不敢说。为了让他开口说话，童静经常跟他套近乎，来园时抱抱他，离园时摸摸他的头，在他清闲时，就凑过去与他聊天，“你昨晚在家吃了什么，玩了什么，看了什么电视呀，妈妈给你讲故事了吗?”并且帮他找朋友，带着他一起玩。开始，小男孩不愿意理她，后来接触多了，他就放松警惕，不由自主地回答问题，并互相交流了。这时，她就趁热打铁跟小男孩提要求了，能不能主动跟老师打招呼呢，他终于点头了。在后来的日子，尽管他发出的是“老鸡好”(老师好)的问候声，但他已经迈出了勇敢的第一步。有开始就有未来，后来渐渐地他也与小朋友说话、交流了。看到这些，她感到欣慰、快乐!

　　家长是幼儿的第一任老师，是幼儿园的合作伙伴，她尊重家长，真诚交流，但始终坚持一切为了孩子健康成长。在2016年的9月初，刚开学不久，有对夫妇气呼呼地找到办公室，用质问的语气问她“你就是园长?”她态度谦和地说“是的，请问有什么事吗”那位女家长又问:“为什么我的孩子不愿意上幼儿园?”她亲切的询问:“您的孩子在哪个班?”，“小二班”，她用探讨的语气问:“是不是孩子到了一个新的环境还不适应?尤其是小班的孩子一直与家人相处，突然分离，他们就有焦虑感、不安全感”。那位家长否定说:“不是的，她上过别的幼儿园，并且喜欢上幼儿园，到了你们的幼儿园就不想上幼儿园了，我要换班，换到中一班，有个熟悉的邻居哥哥在一起。”她耐心劝导说:“我给您的孩子换到哪个班是没问题的，但这样对孩子的发展是有害而无益的，您的孩子是小班年龄，如果到了中班，哭不哭是个问题，这以后她必然依赖这个哥哥，局限了她的交友范围，因为大部分孩子都不愿意与比自己小的孩子玩耍，这是其一。其二，您的孩子因为小，在各方面能力比不上那些大孩子，在班级的各项活动中，她不容易突现出来，长此以往势必大大挫伤孩子的自尊心，挫败她的自信心。您想想能换班吗?”，家长接着说:“我就让孩子退学，换一所幼儿园”，她用商量的口吻说:“我理解你此刻的心情，你不要着急，待我与他们的老师了解一下情况后，你再决定去留也不迟，既然您选择了我园，我也不希望让您失望，好不好?”，家长默认了。送走了两位家长，她立马找来了这个孩子的老师，告知了家长的来意，并询问了这个孩子的情况。老师反映这个孩子就是在家长刚进教室时有些哭，待家长走后就好了，一会儿功夫就和小朋友玩笑起来了，那孩子挺乖的。童静园长连忙说:“不能忽视乖的孩子，她们也需要老师的关爱。你们可以用手机拍下这些精彩的视频让家长亲眼目睹她的孩子在园的快乐景象，要主动地与家长反馈孩子在园的情况，家长自然就放心了。”经过这次后，那位家长就没再提过退学的事。

　　敬业爱岗，勇于创新，她深知惟有使自己具有系统的专业理论知识和较强的协调管理能力才能更好地为教育服务、为教师服务，所以她在做好日常教学管理工作的同时，还注重自身的业务进修和教科研意识的强化。

　　“抢抓机遇，创新发展”，无论是网格员工作，还是幼教事业，童静总能本着积极进取，精诚团结、转变观念、提高认识，勇于改革的态度，一步一个脚印稳妥的前行。

　　假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。因此，童静从来都是认真的对待每个孩子。

　　没有最好，只有更好，不前进就要后退，这是她的信念。为了这一信念，工作再繁重，再劳累，她也没有停止过学习。工作着是美丽的，学习着也是美丽的，读书学习是她不断充实、提高、完善自我的有效方法。回首过去，有付出，有收获，展望未来，前景无限广阔。现在的幼儿园保教工作蒸蒸日上，面对美丽的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，面对无比灿烂美好的明天，使人真正地感受到，工作是美丽的、充实的、丰富的，但还需努力，仍要随着不断向前的足迹，执着的追求所挚爱的幼教事业，贡献自己毕生的精力!