商叶，女，汉族，1981年4月出生，长春市第103中学英语组组长。

　　商叶同志自2004年7月工作以来，一直工作在英语教学的第一线。2011年8月起担任班主任工作，2015年8月起担任英语学科教研组长。从教以来，她一直以严谨、认真的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事着教育教学工作。同时她能够以教师职业道德规范来严格要求自己，做到言传身教，为人师表，关爱学生，以学生的实际出发，不断探索新的教学方法，鼓励学生勇于探索勇于创新，从学生的实际出发,勇于创新，力求激发学生的学习兴趣，培养学生掌握英语的技能，增强学习学习英语的信心，从而为学生的终身发展奠定基础。

　　她注重个人的专业发展，积极参加各种学习，更新教学理念，提高教学技能。同时能够以教师职业道德规范严格要求自己，做到言传身教，为人师表，关爱学生，以学生的实际出发，激发学生学习英语的兴趣，培养学生掌握英语的技能，增强学生学习英语的信心，从而为学生的终身发展奠定基础。

　　在课堂中，积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然，人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题;鼓励学生勇于探索，勇于创新;在实践中获取适应未来生活和进一步发展所需的英语技能。

　　注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会课改的理念。在教学实践中，她关注对学生学习目标的研究，充分利用导学案开发学生的潜能。与此同时，结合信息技术，利用微课，在线课堂，班级网络空间等新媒体形式，激发和培养学生学习英语的兴趣，开展英语特长培养的活动，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用英语，树立学习英语的自信心。在学生学习方法的指导上，我倡导学生使用思维导图的方式将自己学习的英语知识进行归纳整理，形成自己的知识框架和知识体系。同时，注重英语学习中的过程性评价，能够及时总结经验，提高自己的教学和科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成自己独特的教学风格。

　　在课堂上不仅关注能力的培养，同时还有关注学生的人文素养的培养。在程设计上开拓了学生的眼界，丰富了生活经历，形成跨文化意识，在中西方不同文化的碰撞中，增进国际理解，增强学生爱国情操，在情感价值观的教育中帮助学生树立正确的人生观、价值观。

　　在英语教学上，从学生出发，关注全体学生，关注每一个个体在英语学习中的参与性及目标的达成，关注学生个体之间的差异性，在教学方式方法也要因材施教。

　　在教学设计中总是关注为学生创设真实的语境，让学生有机会运用英语进行表达。同时我鼓励学生通过体验、实践、参与、探究合作的方式去学习，让学生在实践中发现英语的语言规律，总结并形成自己的知识框架，从而形成有效的学习策略，从而发展自主学习的能力。

　　在对学生的评价方面，注重采取多元化的评价方式，评价学生的综合语言运用的发展水平，通过个人评价，小组评价，师生评价，生生评价有效的评价激发学生的学习兴趣和学习斗志，从而促进学生各种能力的发展。

　　商叶同志在教师专业水平提高方面对自己高标准，严要求，重视自己业务水平的提高。

　　首先是学习素质教育的理论体系,潜心钻研教，加深对新课程理念的理解，不断更新自己的教学观念。多次参加英语学科班主任技能比赛，同时也于2014年和2015年，2016年三次参加了东北师范大学理想信息技术研究院的培训活动担任培训教师，和来自全国各地的教师进行班主任及英语学科的学术交流。

　　其次是学习英语专业知识和心理学知识，利用课余时间，阅读大量的有关书籍,广泛涉猎各种知识，使自己形成了比较完整的专业知识结构。2011年1月-2月我参加了上海外国语大学的英语教师英语研修班的学习，2015年攻读吉林大学心理学硕士。

　　再次是学习现代信息技术。在信息极度发达的当今,教师必须能利用多媒体手段为学生增加信息量,所以自学了多媒体课件制作，使自己具有一定的课件编辑能力，能够进行微课制作、网络教学。2015年 11月 参加在贵阳举办的第十三届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛，并获微课类 一等奖，第一名，并在总结大会上作示范展示，2016年3 月 被南关区教育局聘为教育信息化应用研究项目指导教师。

　　尽管学习了很多理论知识，她还不断思考如何把理论和实际教学充分联系起来，在认真备课的基础上，虚心向其他优秀教师请教、听课，还积极参加省、市、区的各种培训活动，由于在工作中积极参与，刻苦钻研努力，积极通过学习来提高自身修养，所以取得丰硕成果。作为英语教研组长，她引领组内教师积极探索，大胆尝试，开展了10余种的英语社团活动，既推动了学校教育教学的开展，同时也拓宽学生的知识，开发能力，发展个性，增强创造力，从而提高学生学习英语的兴趣。她用勤奋的态度，刻苦的学习，积极的心态，良好的专业水平和师德，面对不断变化的新时代的教育，充实和提高自己，成为家长信赖，学生认可的优秀教师。