王小分，女，汉族，1972年12月出生，中共党员，绿园区同心小学校长。

　　2012年，王小分因工作需要来到同心小学工作。到现在已经整整五年的时间。五年时间学校由原来121名学生，发展到今天408名学生，学校幼儿园由原来19名幼儿，发展到现在320名幼儿。尤其在2016年4月17日加入87中这个大家庭以来，学校在教育教学管理、师资队伍建设、课程建设、设施条件诸多方面更是发生了巨大的变化。

　　一、加强队伍建设，提升师德师能

　　校长是学校管理的枢纽，校长对学校的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。管理的核心是人，学校发展的核心因素也是人。当时学校整个团队的状况可以用“剑拔弩张”这个词来形容，干群关系非常紧张。冰冻三尺非一日之寒，涣然冰释也非一日之功。对老师的教育也是一样，需要慢的功夫和慢的艺术。只有让老师的心态平和了，气儿顺了，工作才会有积极性，学校才会有凝聚力。人心是靠感情来粘合的，但感情绝不是一下子培养出来的，是一件一件小事来感化的。所以必须遵循“慢热”这个原则。

　　1、加强班子建设，强化表率意识。班子的作用是什么?做表率。“喊破嗓子，不如做出样子。”在班子建设上，学校提出了班子成员“勤、实、和、廉“的四字原则。即:带头工作;勤奋工作;老实做人，踏实做事;团结一致，和睦相处;廉洁自律，率先垂范。学校重大事项集体研究，民主决策。真正做到公开公正，人文人性。

　　2、加强师德教育，培养职业情怀。教师的魅力在于师德，师德的魅力在于师爱。学校一直重视教师的师德教育，每学期与教师签订师德承诺书，开展教师宣誓活动，每月进行师德考评，用身边的优秀事例规范教师的一言一行，增强教师的责任感和使命感，建立一支敬业爱生的教师队伍。

　　3、关爱弱势群体，彰显党风师风。在关爱贫困学生和弱势群体方面，她率先垂范，身体力行。已毕业的学生冯文粮父亲是残疾人，母亲离家出走多年，在校就读期间她每月资助孩子午餐费一年之久，一直到该学生办理了贫困学生午餐补助。2014年，该学生患心肌炎无钱医治，学校主动为这个孩子申请到了5000元的阳光救助金，帮她度过了难关。已毕业的刘佳明同学是脑瘫儿童，求学无望。学校无条件的接纳了这个学生。当了解到刘佳明家里因多年为孩子治病，条件拮据，学校主动为其申请到了10000元的阳光救助金。学校在学位紧张的情况下，先后接纳张震、林思宏等多名残疾儿童入学，细心呵护，获得了家长的信赖和好评。几年来，学校党支部全体党员每年坚持资助看望社区贫困户和学校贫困学生20余名，为他们送去了党的关怀和教师的爱。

　　4、丰富工会活动，提升职业幸福感。工会每学期召开教职工大会，广泛征求一线教师的意见和建议，坚持依法治校，民主管理。充分发挥教师的主人翁意识。工会每年还组织丰富多彩的娱乐活动，如拔河比赛、乒乓球比赛、瑜伽等，大大提升了教师的职业幸福感。

　　二、实现自身突破，寻求发展契机

　　当时她们分析了现状:第一她们学校虽然是村小，由于城市的发展，地处汽车产业开发区，所属的学区也都是高档小区，这样的周边环境，肯定不利于她们这所毫无名气可言的村小招生。但如果能成立一所高端的幼儿园，家长一定不会舍近求远，这样就等于为学校进行了一个侧面的宣传。第二:学校有发展空间。第三:有国家政策支持。当时正是她们省学前教育三年规划实施的第一年，全区第一所幼儿园改建项目放在了她们学校。2012年年末，省市先后投入资金500多万元，完成了对幼儿园全面改建。发展到今天已有11教学班，40余名员工，近300多名幼儿的省级一类一级园。

　　三、创新办学理念，引领学校发展

　　幼儿园的发展，的确带动了学校的招生工作。很多家长通过同心幼儿园而知道了同心小学。但学校下一步该如何进行特色发展和内涵式发展呢?她来到这所学校以后，学校的办学特色曾定义为“人文教育”， 2013年，依然围绕“人文管理”的办学特色，提出了“和谐管理，理性引领，关爱教育”的目标。2014年，学校办学理念定义为:阳光教育。三年多的实践，她们初步形成了以阳光教育为核心的办学思想，并初步构建了适合她们学校的阳光教育的内容:即实施阳光管理，创设阳光课堂、建设阳光校园、提供阳光服务。

　　1、落实课题研究，提升教学质量。2013年初，教育局下发了《绿园区实施小班化教育工作方案》，为她们找到了教学改革的突破口。态度就是最好的方法。经过与老师深入细致的交流和沟通，使老师们转变了态度，建立了自信心，外出学习更积极了，领导听课也不再抵触了。统一思想后，学校又进一步采取“听课→反馈→再听课→再反馈”的方式，深入班级对每一位参与实验的教师进行反复指导。杨丽霞老师、赵红蕊老师、张茜老师被命名为区骨干教师。

　　2012年，她校承担了吉林省教育科学院十二五规划重点课题《学校生命与安全教育的深化研究》的子课题《生命教育与教师专业发展》，2013年课题结题她校被评为绿园区科普先进单位，吉林省教育科研先进单位。2014年德育课题《小学生良好行为规范养成教育的实践研究》代表绿园区参加了长春市阶段汇报。通过课题研究，使教师不仅获得了理论的提升，也增长了实践的能力，推动了教学水平的整体提升。

　　2、创新德育活动，深化特色内涵。“学校无小事，事事皆教育”。每周的升旗仪式、每天的大课间活动，都要经过精心设计。把对孩子良好行为习惯的培养，优秀品德熏陶融入到学校生活动点点滴滴。她校还开展了学生喜闻乐见的德育活动，如:校园好声音、故事演讲赛、经典影片欣赏、安全教育知识教育片。每年一度的毕业典礼既传达了浓浓的师生情，又给孩子们上了一堂生动的人生教育课。

　　2014年4月，学校首批开展儿童画、立体串珠、校园足球、小合唱、衍纸画、纸浆画、创意彩泥、书法、舞蹈、独轮车等社团活动。这些社团活动增长了孩子们的技能，也激发了孩子们学习的兴趣和参与的积极性。

　　3、加强基础建设，改善办学条件。五年来，学校投入900多万元进行了操场改造，投入500多万元进行了幼儿园改造，投入300多万元进行了室内厕所改造、门窗更换、警务室新建、消防改造、用电线路改造、安装自来水、室内装修和文化建设，学校的办学条件不断改善。教师人手一台电脑，学校面貌发生了翻天覆地的变化。此外还投入200万元，新建和补充各个功能室。学校现设有实验室、图书室、阅览室、保健室、音乐教室、美术教室、微机室。2015年，各个功能室标准化建设全部完成，各个功能室仪器设备配备率都达到100%。此外，学校还安装了班班通、录播室、校园电视台，大大提升了现代信息技术装备水平。

　　五年来，学校先后被评为中国教育学会“十五”科研规划重点课题实验基地、中央教育科学研究所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐教育体系研究与实验”长春市实验区实验校、吉林省先进单位、吉林省绿色学校、吉林省绿色校园、长春市素质教育操作能力岗位练功优秀校、长春市文明单位、长春市一类一级学校、长春市生态学校、长春市绿色学校、长春市中小学教育技术装备标准化学校、长春市法制教育示范校、绿园区安全工作先进单位。

　　作为校长，几年的工作历程让她感触颇深，教育不仅仅是一种职业，更是一种理想与情怀，教育者需要的不仅仅是学识，更需要责任与担当。她坚信:只要心怀梦想，脚踏实地，终会迎来学校腾飞的理想明天!