卢振霞，女，1972年8月生，通化市特殊教育学校教师。
每天面对着分辨能力和自理能力很差的聋哑学生，卢振霞深深体会到其中的酸甜苦辣。在聋哑学校，每个班级的学生不过六、七个，但特教老师付出的辛苦毫不亚于正常学校里的班主任，甚至比他们还要付出更多的耐心和爱心。这些聋哑孩子绝大多数来自偏远农村，残疾状况各不相同，平时住校。一个班级里的学生，最小的六、七岁，最大的十几岁，年龄差距特别大，有的仅仅是聋哑，更多的是智障。一个简单的字母或生字、一句平常的问候语，卢振霞往往要教上几十遍、上百遍;给学生喂饭、清洗拉尿的裤子、给生病的学生买药、半夜带突患疾病的学生就医等等，机械的重复，琐碎的工作，常人无法想象的单调和枯燥，卢振霞从手忙脚乱做到了驾轻就熟。
班上听障学生小贾，多动症，上课敲打桌椅，大喊大叫，其他同学也跟着拍桌子喊叫。家访中得知小贾妈妈患有产后风和先天性心脏病，照顾孩子已经很困难，毫无精力和能力教育小贾。卢振霞义无反顾的把小贾的家庭教育一肩扛了起来，课间领着他去卫生间;午休给他买水果;上课提问使他集中注意力。在卢振霞的教育关怀下，小贾变得有礼貌，爱学习。贾妈妈病危时，拉着卢振霞的手留着眼泪说:“我走了，我那可怜的孩子就交给你了……”。患有唐氏综合症和先天性心脏病的学生小许，卢振霞从不敢让他离开自已的视线。学校食堂吃鱼，卢振霞把鱼刺挑出来再给他吃，组织活动时卢振霞手把手带着。平时，卢振霞还在生活、经济上帮助小许一家，小许心脏病术后无法长时间运动，上学路远，冬天孩子心肺功能不好，家长只能打车送孩子，以免孩子感冒发病。知道小许家境困难，卢振霞每天早上自费打车接其上学。
除此之外，每天中午，卢振霞都要牺牲个人休息时间，在班级看护这些孩子。她深信普通教育培养的是明天的希望，祖国的花朵，特殊教育同样也要为残缺的生命擎起一片蓝天!
身为学校的教学骨干，卢振霞撰写的《如何对聋哑儿童进行感恩教育》、《浅谈特教班主任工作中的情感教育》等多篇论文在刊物上发表。她根据不同学生设计的不同活动方案，帮助残疾学生适应学校，逐渐融入社会，力争让他们自食其力。已经毕业的聋哑学生于晓航在北京市从事美容美发行业，李俊就读于北京联合大学，屠宇博就业于社区服务。2011、2015、2016年，卢振霞获得市优秀教师荣誉称号级，2015年获得市级优秀班主任荣誉称号。
除此之外，卢振霞还是一名热心的志愿者，积极参与校外志愿服务活动。2016年，被通化市委宣传部、市文明办、通化军分区政治部等六部门联合授予“通化好人”荣誉。